Gan Wilf Wright
Flwyddyn yn ôl, cymerais rôl Cydlynydd Ymchwil, Gwrando a Dysgu ar gyfer LocalMotion Lincoln. Cymerais y rôl hon ar ôl gweithio i The Network, lle dechreuais wirfoddoli ym mis Ionawr 2024 tra roeddwn yn ddi-waith.
Wrth feddwl yn ôl i'r amser hwnnw ddwy flynedd yn ôl, soniwyd wrthyf am LocalMotion fel rhywbeth y gallwn fod â diddordeb ynddo fel cyfle gwirfoddoli. Gadawodd cipolwg cyflym ar y wefan fi ychydig yn ddryslyd ynghylch ei phwrpas, beth mae'n ei wneud a sut mae'n gweithio. Sut mae pethau wedi newid!
Rwy'n ymchwilydd hyfforddedig. Dros y 12 mis diwethaf rwyf wedi arwain dau brosiect ymchwil: “Cyflwr y sector yn Lincoln” a “Mannau Cymunedol”, wedi cael y dasg o gydlynu gweithgareddau i rymuso pobl ifanc (15-25 oed, yn byw, yn gweithio ac yn astudio yn Lincoln) a chyda'n hymchwilwyr cymunedol.
Heddiw, 12 mis i mewn i'r gwaith hwn sydd wedi'i wreiddio'n ddwfn yn y gymuned, rwy'n canolbwyntio ar y cwestiwn canlynol:
Sut ydw i/rydym ni'n ymgysylltu â phobl nad ydyn nhw eisiau ymgysylltu?
O'm profiad i, dyma gwestiwn sylfaenol ein hoes. Pan fydd systemau niweidiol yn cael eu hatgyfnerthu'n weithredol gan awdurdodaeth ymlusgol ar unigolion a sefydliadau, a phan fydd rhethreg boblogaidd yn dod yn gyffredin, mae pwysigrwydd "ymgysylltu â'r rhai sydd wedi ymddieithrio" yn effeithiol o'r pwys mwyaf.
Er mwyn i LocalMotion gyflawni ei weledigaeth o gyfiawnder cymdeithasol, economaidd ac amgylcheddol, a hefyd i mi gyflawni'r addewid i'm gwerthoedd craidd fel rhan o'r ymgais hon.
Gall y rhai sydd wedi datgysylltu fod yn unrhyw ran o'r system – sy'n fy arwain at gwestiynau eraill o'm hanghysur fy hun wrth ddysgu wrth geisio mynd i'r afael â LocalMotion:
Ai ein pwrpas yw dylanwadu ar bŵer yn uniongyrchol, neu greu'r amodau sy'n ail-lunio pŵer yn y pen draw?
Rwyf wedi ceisio datgelu rhai gwersi a themâu cyffredin o'r holl waith rydw i wedi bod yn rhan ohono a'r profiadau a gynigiwyd i mi yn ystod y flwyddyn ddiwethaf.
Y gwersi craidd yw:
- Mae systemau'n cyfyngu ac yn hunan-atgyfnerthu
- Yn aml, mae sefydliadau a chymunedau “yn mynd heibio’n unig”, gan greu tensiwn cyson rhwng goroesi a thrawsnewid systemau
- Mae anghydraddoldeb a thensiwn ynghylch lleisiau pwy sy'n cael eu gwerthfawrogi
- Mae “Ymddiriedaeth” yn allweddol i ymrwymiad ystyrlon a dilys
- Anaml y mae gallu pobl i ymgysylltu â gwaith newid systemau ar raddfa fawr yn cyd-fynd â realiti pobl.
- Gall gwelliannau â bwriadau da waethygu diffygion mewn systemau yn aml, oherwydd peidio â mynd i'r afael ag achosion sylfaenol problemau
- Mae anghenion cymunedol yn amrywio'n sylweddol ar lefel micro, a rhaid i atebion adlewyrchu'r cymhlethdod hwn yn hytrach na thybio dulliau un maint i bawb.
- Mae annog cymunedau i feddwl yn wahanol am y dyfodol yn anodd pan nad yw eu hanghenion sylfaenol yn cael eu diwallu'n gyson.
- Mae dysgu yn barhaus, yn ansefydlog ac yn heriol.
Ar draws y themâu hynny, mae darlun cyson yn dod i’r amlwg o systemau sy’n gallu gwrthsefyll newid yn fawr ac yn aml yn atgynhyrchu niwed, hyd yn oed pan fydd eu diffygion yn cael eu cydnabod yn eang. Mae hyn yn gorfodi unigolion a sefydliadau i “fodd goroesi”, lle mae pwysau uniongyrchol yn cyfyngu ar y gallu i feddwl yn y tymor hir, yn drawsnewidiol.
Mae hyn yn creu cylch dieflig.
Er nad oes prinder syniadau da, mae rhwystrau systemig, cefnogaeth anghyson, a heriau cyflawni yn aml yn atal momentwm, tra bod anghenion sylfaenol heb eu diwallu yn cyfyngu ar allu pobl i ddychmygu neu fuddsoddi mewn dyfodol gwahanol. Yn sail i hyn i gyd mae'r gydnabyddiaeth nad yw gwybodaeth byth yn sefydlog, a bod dealltwriaeth ystyrlon yn gofyn am fyfyrio ac addasu'n barhaus wrth i systemau a chymunedau esblygu mewn cymdogaethau, dinasoedd a'r DU gyfan sy'n newid yn gyflym.
Mae pobl eisiau newid, mae ganddyn nhw syniadau ar gyfer newid, a hyd yn oed yn gweithio tuag ato, ond maen nhw wedi'u cyfyngu gan systemau, pwysau goroesi, a dynameg pŵer sy'n gwneud trawsnewid dwfn yn anodd.