Mae'r fframwaith dysgu hwn yn ceisio cefnogi datblygiad dull dysgu sy'n edrych ymlaen lle mae dysgu'n ymarferol, yn rhan graidd o'r gwaith ac yn gynhwysol. Dull sy'n cefnogi arbrofi ac ailadrodd ac yn rhoi cipolwg ar yr hyn sy'n newid oherwydd y gwaith a'r hyn sydd angen newid o ganlyniad i'r hyn yr ydym yn ei ddysgu.
Nod y pecyn cymorth yw cefnogi unrhyw un sy'n ymwneud â LocalMotion a thu hwnt i ddatblygu mewnwelediadau ymarferol ac i ddysgu'n uniongyrchol o'u hymdrechion i adeiladu a chynnal mudiad cyfiawnder cymdeithasol, economaidd ac amgylcheddol llwyddiannus. Mae'n cefnogi egwyddorion dysgu LocalMotion sy'n cydnabod nad yw dysgu'n digwydd ar amserlen benodol, yn pwysleisio dysgu trwy brofiad a deialog ac yn cydnabod bod hyd yn oed canlyniadau anfwriadol yn ddysgu ymarferol.
Egwyddorion dysgu LocalMotion y mae'n dymuno deall beth sy'n newid trwy ei waith yn eu herbyn yw:
- Gan adeiladu ar gryfderau presennol, mae cymunedau'n dylanwadu ar yr hyn y gellir ei gadw, ei adfer a'i ailfuddsoddi yn eu lleoedd fel bod pawb yn elwa.
- Mae pobl yn teimlo eu bod yn gallu dylanwadu a chael effaith gadarnhaol yn eu cymuned trwy wneud penderfyniadau a gweithredu.
- Mae pobl leol yn dweud eu bod nhw'n teimlo'n fwy cysylltiedig a bod eu llais yn cael ei glywed.
- Mae pobl o bob cwr o'r lleoedd yn cael cyfleoedd cyfartal i fod yn rhan o LocalMotion.
- Modelu a dysgu o arddull newydd o gydweithio rhwng cyllidwyr, pobl a sefydliadau o fewn lleoedd.
- Mae ymarfer creadigol ac adrodd straeon yn werthfawr wrth lunio gweledigaethau ar y cyd ar gyfer y dyfodol.
Datblygwyd y Fframwaith Dysgu a'r Pecyn Cymorth gan The Change Coefficient a Make an Impact CIC mewn cydweithrediad â lleoedd a chyllidwyr LocalMotion yn 2025.